„Protecţia socială a copilului. Revistă de pedagogie şi asistenţă socială editată de Federaţia Internaţională a Comunităţilor Educative – FICE România” a ajuns la numărul 20, număr aniversar. Tema dezbătută în această nouă apariţie este Adolescentul şi lumea adulţilor. În context, prof. univ. dr. Ioan Neacşu scrie despre Universul adolescentului şi conduita adulţilor, profesorilor şi părinţilor: conexiuni psihoeducaţionale şi repere metodologic-explicative. Despre Adolescentul într-o lume de maturi scrie preotul Nicolae Constantin. Tema actualului număr al revistei este susţinută şi prin contribuţiile semnate de studentul Vlad Petre Glăveanu (Descoperirea adolescenţei – gândurile unui studet psiholog), prof. psihopedagog Daniela Şerban (Am ceva de spus – sau „dincolo de şabloane”), Marioara Popa (Adolescenţă şi ataşament), psihopedagog Loana Lavinia Ioniţă (Valorile în conduita adolescenţilor), psiholog Ramona Ciobanu (Diferenţe semnificative între imaginea de sine şi valorile adolescenţilor şi imaginea de sine şi valorile adulţilor), lector. univ. drd. Luminiţa Radu (Personalitatea adolescentului şi lumea adulţilor – perspectiva inedită a analizei tranzacţionale). Contribuţiile pe baza experieneţei internaţionale adecvate aceleiaşi teme sunt reprezentate de psihoterapeutul Heidi Rauha din Finlanda (Modelul terapeutic multiintervenţional de la Loikala-Manor) şi de Gerd Schemenau din Germania (Intervenţii profesionale în munca socială). De asemenea, este reflectată participarea românească la schimburi de experienţă şi în proiecte internaţionale vizând protecţia copilului.

„Bucuria lecturii” – competiţie naţională pentru promovarea lecturii

FICE România lansează competiţia naţională pentru promovarea lecturii – „Bucuria lecturii”. Poate să participe orice elev din clasele V,VI, VII, VIII, care demonstrează că-i place să citească şi-i poate convinge pe colegi să participe şi ei la „Bucuria lecturii”. Scopul îl reprezintă promovarea lecturii în rândul tinerilor. Obiectivele sunt: să motiveze elevii să devină buni cititori, să-i ajute pe cei care au dificultăţi de lectură să recupereze acest handicap şi să înţeleagă că cititul este o ocupaţie esenţială, să faciliteze discuţiile despre avantajele oferite de lectură. Participarea se face pe clase, sub un slogan al clasei. Intrarea în competiţie se face pe baza contractului colectiv care se găseşte în caietul special de concurs, pus la dispoziţie de organizatori. Tot din caiet, participanţii expediază lunar câte o filă, care conţine tema de lucru a lunii respective, bazate pe o experienţă în lumea lecturii: cunoaşterea „Drepturilor copilului cititor”, vizită la o casă memorială a unui scriitor, editură, bibliotecă sau librărie, promovarea unui erou literar printre colegi etc. Lunar, participanţii au de organizat, împreună cu colegii şi diriginţii, acţiuni pe baza temei date, precum şi alte activităţi, sub formă de concursuri literare, dezbateri, compuneri pe baza unor texte literare, întâlniri cu scriitori etc. Concursul se va încheia o dată cu anul şcolar în curs. Participanţii care îşi vor susţine până la sfârşit, consecvent, angajamentul vor intra în finala competiţiei, unde vor putea primi diverse premii în cărţi. Va avea de câştigat şi biblioteca şcolii. Organizatorii competiţiei „Bucuria lecturii” sunt FICE România şi Asociaţia Editurilor cu Profil Pedagogic şi Cultural (AEPC). Parteneri sunt Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Universitatea din Bucureşti – Facultatea de Litere – Catedra de Ştiinţa Informării, Editura „Trei”, Editura „Aramis”, editurile membre ale AEPC. Parteneri media sunt revista „Universul şcolii”, revista „Protecţia socială a copilului”, Televiziunea „România de Mâine”. Sponsori sunt Tipografia „Semne” şi SC „Dufa România” SRL.

Seminarul “Practici parentale în educaţia copilului”

FICE România a organizat pe 16 decembrie 2004, la Colegiul Naţional “Spiru Haret”, seminarul “Practici parentale în educaţia copilului”, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Comisia Naţională a României pentru UNESCO. Au participat profesori, psihologi, reprezentanţi ai autorităţilor locale în domeniul educaţiei şi protecţiei sociale, reprezentanţi ai comitetului de părinţi, elevi, ziarişti. A fost prezentată şi comentată cercetarea “Eu şi tatăl meu”, realizată de FICE România. Cercetarea a inclus un chestionar adresat mamelor şi un altul pentru taţi, aplicat în Bucureşti şi în judeţele Iaşi, Vaslui, Alba, Caraş Severin, Buzău. Au răspuns 812 părinţi, cu vârsta medie 42 de ani. Demersul a avut drept obiective identificarea relaţiilor de susţinere reciprocă a celor doi părinţi în creşterea şi educarea copiilor, stabilirea gradului de implicare a celor doi părinţi în educaţia copilului, evidenţierea surselor generatoare de tensiune la nivelul relaţiei tată-copil. Una dintre concluziile desprinse este că “autoritatea trebuie exprimată în familie în mod unitar. Orice fisură în relaţiile mamă-tată este exploatată de copil şi generează oportunism şi comportament dual”. În jurul acestor idei s-a derulat şi dezbaterea seminarului. S-a vorbit despre nevoia de consens în educaţie. Observaţia generalizată a fost că în ziua de azi, funcţiile parentale se întrepătrund. Totodată, s-a vorbit despre faptul că în societatea actuală şcoala românească este în pierdere sub aspect educativ, pe fondul unei bulversări a valorilor. Ca urmare, profesioniştilor în educaţie le revine rolul de a iniţia şi susţine programe de orientare, chiar de educare a părinţilor în contextul actual. Conştientizarea rolului pe care trebuie să-l deţină tatăl în familia modernă a fost relevată ca o necesitate. Modelul parental poate astfel să prindă consistenţă şi să fie perpetuat de copii, în momentul când vor ajunge să aibă propriile responsabilităţi familiale şi sociale.

Tineretul şi educaţia pentru valorile nonviolenţei

FICE România a publicat recent, în ediţie bilingvă (românâ-engleză), volumul „Tineretul şi educaţia pentru valorile nonviolenţei – The young people and the education for the values of nonviolence”, coordonat de prof. univ. dr. Ioan Neacşu, prof. dr. Rodica Mareş, sociolog Mariana Nica.Volumul cuprinde lucrările seminarului internaţional „Tineretul – educaţia pentru toleranţă. Strategii de prevenire a violenţei”, desfăşurat la Bucureşti, în perioada 27 martie-2 aprilie 2003. Ca organizaţie apărătoare a drepturilor copiilor, FICE România supune atenţiei specialiştilor şi publicului larg o temă de importanţă acută, aflată în expansiune, ale cărei urmări sunt din cele mai grave pentru societate şi familii. Fiecare secţiune a volumului (cea română şi cea engleză) este structurată în trei părţi: „Orientări teoretice, concepte şi strategii”, „Violenţa: manifestări în şcoală, familie şi alte instituţii”, Cercetări aplicative, studii de caz”. La rândul ei, fiecare parte pune în discuţie o diversitate de probleme, oferind şi soluţii, cum ar fi: educaţia pentru prevenirea violenţei în şcoli, cultura toleranţei şi a înţelegerii, violenţa pe monitorul calculatorului, violenţa ascunsă de la identificare la răspuns, violenţa familială şi urmările ei în şcoală, adolescentul din mediul rural şi un alt fel de violenţă, ajutorul de reabilitare pentru copiii abuzaţi şi exploataţi, centrul de urgenţă pentru copiii aflaţi în pericol, criminalitatea juvenilă, înţelegerea şi intervenţia în situaţii de criză, violenţa în rândul tinerilor din internate, managementul raţional al stărilor de furie, violenţa domestică şi exploatarea muncii copiilor etc. Autorii lucrărilor sunt profesionişti în psihopedagogie, justiţie, protecţie socială, ordine publică, medicină, din România, Israel, Germania, Rusia. Volumul are 444 de pagini şi se adresează diriginţilor, directorilor de şcoli, profesorilor în general, precum şi educatorilor din instituţiile de ocrotire, lucrătorilor de la direcţiile pentru apărarea drepturilor copilului, consilierilor şcolari, familiilor, adolescenţilor.

*A început derularea proiectului multiculturalitate şi integrare socială a tinerilor – colaborare FICE România – Laboratorio Urbano Bari, Italia

In dezbatere:

 Tineret si educatie pentru tolerenta. Strategii pentru prevenirea violentei

                            (seminar international organizat de FICE-Romania)

  Federatia Internationala a Comunitatilor Educative - Sectiunea Romania (F.I.C.E. - Romania), organizatie neguvernamentala, cu statut consultativ la UNESCO, ECOSOC si Consiliul Europei, care apara drepturile copiilor, in special ale celor aflati in dificultate, a organizat in perioada 27 martie – 2 aprilie a.c. Seminarul International cu tema Tineret si educatie pentru toleranta. Strategii pentru prevenirea violentei.

Seminarul s-a desfasurat sub egida Senatului Romaniei, Comisia Invatamant-Stiinta, organizat in parteneriat cu Ministerul de Interne – Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza”, Ministerul Educatiei si Cercetarii  si Comisia Nationala UNESCO – Romania.

  Lucrarile au avut loc la Bucuresti – Sala Senatului - si in judetele Prahova, Arges, Teleorman, cu implicarea autoritatilor locale. Au participat specialisti in psiho-pedagogie, drept, medicina, ordine publica, administratie locala, religie, mass-media din Israel, Rusia, Germania, Elvetia, Olanda, Anglia si Romania. S-au desfasurat seminarii, vizite in unitati de invatamant, de protectie a copiilor, in comunitati urbane si rurale, ceea ce a permis cunoasterea directa a realitatii sociale romanesti, discutii cu elevi, profesori si parinti din zonele vizitate.

 Concluzia intregului seminar porneste de la ideea ca institutia scolara si actorii educationali trebuie sa reprezinte in esenta lor medii bune, nontoxice de hranire a copiilor si parintilor acestora. De aceea, este absolut necesara adoptarea unui document de politica scolara cu mesaj centrat pe paradigma « TOLERANTA ZERO VIOLENTEI IN MEDIILE EDUCATIONALE ! », cu temeiuri in crearea unei culturi autentice a nonviolentei si a unei table a valorilor civilizatiei, pacii, ordinii. Participantii la lucrarile seminarului s-au raliat opinei exprimate de dl. prof. univ. dr. Ioan Neacsu, vicepresedinte FICE-Romania, care a subliniat ca toti cei prezenti la seminar si-au propus sa se organizeze mai bine la nivel de societate civila pentru a coopera cu institutiile statului, reafirmand un apel adresat tuturor actorilor educationali :

« nu inchideti ochii la violenta, nu lasati spaima parintilor sa creasca cu gandul ca proprii lor copii sunt supusi sfidarilor, nu va lasati prada influentei pesimistului care spune ca lumea de azi este gresita, ci alaturati-va celui ce voieste si doreste sa reconstruiasca aceasta lume. Legitatile si valorile nonviolentei se gasesc in noi. Sa generam sisteme inteligente si ecopsihologice care se opun violentei ca scop, mintilor care produc violenta! ».

  In urma desfasurarii intregii actiuni, s-au impus mai multe concluzii, pe care le supunem atentiei autoritatilor statului si societatii civile, ca repere pentru conturarea de viitoare strategii de prevenire a violentei. Astfel, scoala poate realiza o serie de parteneriate cu alte institutii, servicii publice si private pentru depistarea si inlaturarea timpurie a unor factori generatori de violenta si de comportament agresiv in randul copiilor si tinerilor.

  Ministerul Justitiei si Ministerul de Interne : popularizare de legi, propaganda juridica in general, vizite la locuri de detentie pentru a vedea care este « pretul » unor comportamente violente;

Ø    Directiile Judetene de Sanatate Publica : programme pentru combaterea alcoolismului, consumului de droguri in randul tinerilor, pornind de la distribuirea de pliante informative pana la dezbaterea unor cazuri soldate cu consecinte grave;

Ø     Institutiile de cultura, arta si sport : programme de valorificare a timpului liber al elevilor in cadrul unor activitati care sa le insufle modele pozitive (teatru, cercuri literare si sportive) si sa le dea posibilitatea sa se apropie intre ei, nu pe principiile grupurilor delincvente ; promovarea artei si sportului ca forme de manifestare a personalitatii si ca mijloc de descarcare a tensiunii psihice acumulate;

Ø    Cabinete de psihopedagogie, care sa dezbata teme legate de sexualitate pentru a le oferi minorilor informatii corecte, nu ca cele vehiculete in ziare si reviste pornografice, care potenteaza si incita chiar la violenta sexuala;

Ø    Cabinete de orientare scolara si profesionala, dar si parteneriate autentice intre scoala si intreprinderi/firme, pentru a asigura adolescentilor un suport adecvat la jonctiunea scoala-munca-viata. Cooperarea cu intreprinderi economice se poate concretiza in acordarea de burse elevilor merituoasi, conditionata de incheierea  unor contracte de munca pe o anumita perioada dupa terminarea studiilor;

Ø    Intarirea legaturilor familie/scoala : familia poate fi instruita prin programme speciale derulate in scoala asupra modului de reactie in raport cu tendintele agresive ale minorilor, iar scoala, avand si girul din partea parintilor, poate interveni mai ferm si mai prompt in sanctionarea severa a unor acte cu caracter antisocial  ale elevilor ; intarirea controlului social, consideratie sporita in plan aplicativ a educatiei civice si a educatiei religioase;

Ø    Crearea unei retele de sprijin la nivel comunitar in vederea preventiei si protectiei victimelor abuzului si neglijarii (promovarea unor modele actionale care functioneaza in Iasi si in Buzau) ;

Ø    Organizarea de cluburi ale parintilor in care sa se promoveze modele de educatie prin cuvant si fapta, creandu-se astfel premisele unui climat de respingere si devalorizare a violentei atat in familie, cat si in scoala ; elevii sunt receptivi la modelele impuse in mediul scolar si, in acest sens, profesorii trebuie sa fie un exemplu pozitiv care, prin comportament sau limbaj, sa nu promoveze violenta fizica sau verbala;

 Cresterea timpului petrecut de elevi in scoala prin infiintarea Centrelor de zi sau a semiinternatelor, putandu-se astfel asigura o mai buna supraveghere si indrumare a elevilor, in conditiile in care parintii nu reusesc sa monitorizeze activitatea copilului lor dupa terminarea orelor de clasa;

Ø    Promovarea sistemelor sociale-educationale de sustinere, de suport acordat parintilor/familiilor, cu focalizare pe garantarea sigurantei copilului, pe imbunatatirea interelatiilor familiale si a climatului educativ-terapeutic general;

Ø    Identificarea si cartografierea locatiilor cu potential insecurizant si infractional ridicat pentru minori (discoteci, camine studentesti, campusuri, vecinatati periculoase) ; elaborarea unor harti a zonelor si populatiilor cu risc criminogen violent, ce vor fi puse la dispozitia celor interesati in educatie, siguranta publica, protectia drepturilor copilului, familiilor;

Ø    Editarea unui Buletin special de catre autoritatile/institutiile cu responsabilitati in domeniu, care va cuprinde;

-         *masuri de prevenire, de apel/solicitare de ajutor in cazuri specifice;

-         *telefoane, persoane de contact;

-         *riscuri, penalitati.

Ø    Utilizarea tehnicilor de mediere in spatiul scolar si comunitar a conflictelor prin apelul la profesionistul noii ocupatii educationale,  mediatorul social , abilitat in domeniul tehnicilor de schimbare comportamentala si atitudinal-valorica;

Ø    Formarea unor elevi voluntari care lucreaza si opereaza pe grupuri avizate si/sau in cooperare cu reprezentanti ai institutiilor cu responsabilitati in domeniul protectiei, al monitorizarii linistii si ordinii publice in jurul spatiilor scolare;

Ø    Dezvoltarea capacitatilor de comunicare si de traire normala a legaturilor afective precoce cu parintii, facilitatoare de producerea invatarii sociale pozitive, cu efecte asupra capacitatii empatice, a tolerantei, a conduitelor nonconflictuale;

Ø    Instaurarea unei noi pedagogii a autoritatii in scoala prin dispozitive de preventie si interventie cuplate cu introducerea unor masuri administrative (registre de vizita, acces contolat, zone speciale de control, personal de paza platit de comunitate) ;

Ø    Derularea unor programme care sa-i ajute pe elevi, profesori si parinti sa invete si sa practice moduri eficiente de a rezolva conflicte, tensiuni si disfunctii prin promovarea unor relatii bazate pe respect, responsabilitate, toleranta, onestitate, cooperare, acceptarea diferentelor ;

Ø    Introducerea intre criteriile de evaluare a unitatilor scolare si a institutiilor educationale a indicatorilor vizand incidenta si gravitatea starii de indisciplina, de violenta specifice, de abateri de la normalitatea instituita si asumata .

 *FICE România organizeaza sub egida  Comisiei de Învatamânt si Ştiinţă a Senatului României, în parteneriat cu Academia de Poliţie “Alexandru Ioan Cuza”- Bucureşti, în perioada 27 martie- 2 aprilie, Seminarul Internaţional  cu tema Tineret şi educaţia pentru toleranţă. Strategii  de prevenire a violenţei.

Programul este:

*27 martie: Bucuresti- Senatul României – Sala de marmură, cu tema “ Tineret şi educaţia pentru toleranţă.  Strategii de prevenire a violenţei.”

*28 martie: Ploiesti . Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova .

Tema : “Cultura toleranţei . Factori instituţionali implicaţi în prevenirea violenţei .”

*29 martie: Arges - comuna Rucăr .Liceul Rucăr .

Tema : Mediul rural şi percepţia violenţei în comportamentul adolescenţilor.”

*30 martie: Câmpulung-Muscel - dezbatere la Colegiul Naţional Carol I cu tema : “Rolul educatorilor şi al instituţiilor de formare iniţială în prevenirea violenţei.”

*31martie: Alexandria –întâlniri  şi dezbatere cu specialişti şi reprezentanţi ai autorităţii judeţene pe tema: Drepturile copilului şi protecţie în faţa abuzului, violenţei şi neglijenţei educaţionale”.

  Participanţi: profesori, psihologi, sociologi, pedagogi, jurişti, preoţi, medici, ziarişti, elevi români şi străini, reprezentanţi ai instituţiilor guvernamentale, ONG-urilor, ai cultelor religioase. Persoanele interesate pot transmite prin fax sau e-mail pâna la 10.03.2003 tema şi locul unde doreşte să participe.

Seminarul internaţional şi vizită de documentare cu tema :

“TINERET ŞI EDUCAŢIE PENTRU TOLERANŢĂ. STRATEGII DE PREVENIRE A VIOLENŢEI.”

S-a desfăşurat în perioada 26.03-2aprilie 2003